化难为简，以策略促高效——关于初中数学“难点”教学的探究

作者：张艳

来源：数学学习与研究, 2021, (05): 66-67.

• 初中数学
• 难点突破
• 方法

初中数学课程有效教学具有重大的研究意义,教师对课堂难点的把握和处理是决定课堂有效性和精彩程度的关键.本文先对课堂难点进行分析,再结合实践,从四个方面论述突破难点的有效方法.