初中道德与法治教师“五度”教研策略研究——以辽宁省沈阳市皇姑区初中道德与法治教师教研经验为例

作者：宁焱

来源：中小学教学研究, 2023, 24(04): 86-90.

• 初中道德与法治
• “五度”教研
• 策略

2022年版新课标明确指出要以提高学生学科核心素养为方向。初中道德与法治教学必须践行新课标，站在新时代的高度优化教研策略，以学生成长需要为主体，满足核心素养培养要求。从目标适度、学习深度、事例广度、素养高度、评价尺度等五个角度着手，通过研究和实践提升教师教研水平，促进教师专业成长。