课堂沉默:原因及对策

作者：王标

来源：教育实践与研究(A), 2006, (08): 9-10.

• 课堂
• 沉默
• 原因
• 对策

中小学的课堂沉默大多数是消极的。本文尝试从学生的个性特点、学习内容、学习方式、习俗观念等方面去探寻学生保持沉默的原因,并提出了相应的解决对策,以期使中小学课堂焕发生命的活力。

• 单位
  海南师范大学