“四多”提高作文教学效率

作者：鲍洪昌

来源：山西教育(教学), 2020, (02): 42-43.

<正>听、说、读、写是语文教学的基本活动与要求,其中"写"是最高要求,也是最为综合的考查与检测方式,那么该如何提高作文教学的效率以及提高学生的作文能力呢?一、多读书,腹有诗书气自华"书读百遍,其义自见。""读书破万卷,下笔如有神。"在教学过程中,教师可引导学生在多读多背的基础上,有意识地去摘抄、积累,在多次的诵读中不断地去感知、体会语言。然后,带领学生有意识地去模仿,语言积累就会在这个基础上慢慢形成。最后,让学生在多次的习作创作中形成自己的