开展思辨写作 拓展诗歌鉴赏思维

作者：钱银花

来源：中学语文·教师版, 2020, (01): 34-35.

<正>写作不是一种特殊的技艺,而是一种多样性的生存技能。因此,教师在进行诗歌的思辨写作教学时应该更多地去引导学生学会如何思辨以及如何去表达自己的思想,从而使学生能够自由地彰显并演绎自己的观点与态度。同时,这也为学生在社会上彰显自我价值、提升诗歌鉴赏思维创造了新的条件。一、视域维度,寻找对立真实的世界往往是立体的、充满了无数可能性而又丰富多彩的。只有不是人为故意地选择失明并且切实地做到全面性、综合性思考,写作的思辨性才能够得到更强程度的深化,作品才能更加充满说