“双主线互动探究”活动课堂的教学实践——以“平面镶嵌”为例

作者：杨珂

来源：中学数学教学参考, 2023, (12): 5-8.

• 问题引领
• 双主线互动探究
• 数学活动

数学活动课为学生提供做数学、学数学、理解数学的机会,实现由常规教学向实践探究式教学的转变。教师在实施初中数学活动课的过程中,可采用“双主线互动探究”模式:在问题引领下,教师组织设计探究活动,启发引导,放手探究,帮扶评价;学生积极参与,交流互动,主动创新,精彩展示,有效反思。一明一暗两条主线,双线并行,构成互动探究的精彩活动课堂。