实验是高中化学教学中的重难点，传统一言堂、填鸭式实验教学模式已经不能适应当前教育需要，教师要主动发挥组织者和引导者的作用，明确化学实验探究教学模式的内涵和应用目的，找准教学突破口，关注学生化学实验思维与探究能力的内在转变，立足教材内容，借助信息技术，组织讨论小组，注入案例内容，整合化学资源，以一系列措施实现教学模式的升级与教学质量的提升。
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