超越技能：运用领会教学法提升学生体育学科核心素养

作者：徐庆涛; 赵明; 宋建

来源：现代中小学教育, 2021, 37(10): 50-52.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.10.012

• 领会教学法
• 提升
• 体育
• 学科核心素养

学生体育学科核心素养的培育离不开体育课堂这一主要阵地,本文从领会教学法的内涵出发,结合体育课堂中篮球教学的实践案例,揭示领会教学法在提升学生运动能力、培养健康行为、彰显体育品德等方面的价值。运用领会教学法提升学生核心素养应把握的关键点在于:体育教师应注意角色的转变;关注不同学生学习过程中的理解、体验和反思;把握运动项目核心致趣要素。

• 单位
  北京师范大学