<正>学有障碍学生是指那些在学习上存在着各种思想障碍、心理障碍、思维障碍等,造成知识基础薄弱,学习成绩差的学生。近两年来,本人对学有障碍学生数学思维特点进行了研究。发现学有障碍学生的思维特点主要是思维的模糊性、思维的呆滞性、思维的依赖性和思维的片面性等。本文仅就学有障碍学生的思维特点及教学对策略陈述浅见,以求抛砖引玉,就请教于同行。一、思维的模糊性观察是思维的基础。思维模糊性主要是由于学生在观察时目的不明,秩序
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