小古文“读—品—悟”三步教学探究

作者：李丽明

来源：基础教育研究, 2021, (24): 62-63.

• 小学语文
• 小古文
• “读—品—悟”三步教学

小古文是小学阶段篇幅比较小的文言文,具有丰富的文化内涵,小学语文教材从三年级开始编排小古文。为了进一步引导学生体会小古文的内涵,感受中华传统文化的魅力,教师以《王戎不取道旁李》为例开展"读—品—悟"三步教学,引导学生在不同形式的朗读中,感受文字的音韵美;在层层递进的品味中,体会语言的意蕴美;在自主探究与实践中,体悟文化的厚重美。