情景模拟教学模式在产科护理实习带教中的效果评价

作者：刘滔

来源：中国卫生产业, 2020, 17(20): 122-124.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.20.122

• 情景模拟教学模式
• 产科
• 护理
• 实习带教
• 效果评价

目的研究情景模拟教学模式应用在产科护理实习带教中的效果。方法以2018年4月—2019年7月在该院产科进行轮转实习的60名护理实习生作为该次研究活动的观察对象,以随机数字表法为分组依据,分别设置对照组(30名,进行传统教学)与实验组(30名,进行情景模拟教学)。比较两组的综合考核成绩与双向满意度。结果①实验组素质修养评分(9.36±0.48)分、沟通能力评分(8.93±0.68)分、应变能力评分(9.27±0.38)分、理论知识评分(18.26±0.83)分、操作技能评分(47.73±1.48)分均高于对照组(8.22±0.38)分、(7.28±1.23)分、(8.35±0.49)分、(15.12±0.85)分、(40.89±1.57)分,差异有统计学意义(P<0.05);②实验组教师满意度评分(89.67±1.47)分、学生满意度评分(92.44±2.78)分均高于对照组(80.53±4.81)分、(83.64±5.11)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在产科护理实习带教中实施情景模拟教学模式,可以提高护理实习生护理水平,带教教师与护理实习生均十分认可。

• 单位
  长沙市中心医院