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摘要
近年来，“1+X”职业技能等级证书制度的实施对教师专业发展提出了新的要求。目前高职教师专业发展存在概念模糊，教师培养方向不确定；教师“职业倦怠”思想严重，缺乏职业规划；教师结构矛盾突出，团队架构不合理；教师管理体制机制不完善，缺乏灵活性等问题。本文在分析“1+X”证书制度下教师专业发展存在问题的基础上，提出了明确教师专业发展内涵与发展方向、完善师资队伍结构及加强团队建设、建立健全师资管理机制等教师专业发展路径。
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单位威海海洋职业学院
