幼儿园“家园共育”活动的思与行

作者：李春珠

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(06): 113-114.

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家园共育中,教师、家长、孩子既是平等地位的个体,又承担不同的角色身份,幼儿始终为主体地位,幼儿园为主导地位,家庭为辅导地位,这样家园共育才能做到目标一致、任务明确、行动统一,有效性高。