医学人文教育融入《马克思主义基本原理概论》课教学研究

作者：罗敏

来源：中外企业家, 2019, (10): 187-188.

• 医学人文教育
• 马克思主义基本原理
• 障碍
• 衔接

《马克思主义基本原理概论》课具有丰富的医学人文教育资源,但课程的人文教育优势受制于观念障碍和策略因素。强化"使命"意识,重视文本、突出主体、运用问题、深入实践是课程人文教育作用发挥的有效途径。

• 单位
  贵州医科大学