在传统音乐授课形式下，课堂往往由教师主导和控制，如此一来，不但无法有效对学生的创造性与积极性进行培养，而且对学生学习音乐的效果也会产生影响，制约了学生本身审美意识的养成。针对这种困局，教师应该将课堂教学与实践不断结合，加大力度研究相关方式方法，进而提升初中音乐教学的有效性，不断强化初中生的创作能力和音乐技能水平。
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