区域乡村教师的有效培训路径探析

作者：吴宝发; 黄猛

来源：教师, 2018, (19): 123-125.

• 乡村教师
• 有效培训
• 专业发展

基于乡村学校教师专业发展过于单一的现状,乡村教师培训应侧重其发展的实践知识、专业自律类的提升需求方面去设计,尽量规避工学矛盾,多采用"送培下县""送教下乡"甚至"送教入课堂"等"手拉手""结对子"互动实践方式,主动深入乡村教育教学一线,帮助解决实际问题,有效提升乡村教师专业化水平。

• 单位
  湘中幼儿师范高等专科学校