助力“自残”女孩遇见“爱”——一例初中生自虐的个案辅导

作者：金灿

来源：中小学心理健康教育, 2019, (13): 44-47.

• 自虐
• 单亲
• 认知行为疗法
• 家庭辅导

15岁的女孩小洁由于家庭问题与自己的歪曲认知自残,幸好被老师、同学及时发现,由此开展心理辅导。本次心理辅导利用家庭分层治疗方案、认知行为疗法、班主任的帮助,先帮助离异的父母打开彼此的心结,再由父母帮助孩子调整错误认知,感受父母之爱的心理辅导个案。