“适合教育”视域下的课堂改革研究

作者：陈艳允

来源：广东教育(综合版), 2020, (09): 36-38.

<正>张槎中心小学立足校情和学情,乘改革东风,在对"‘12345 (一个理念、两个原则、三个阶段、四个要素、五个维度)’课程基本式"研究相对深入的基础上,进一步整合学科资源,实施主题教学,将课堂改革研究重点放在课堂四个要素方面,构建了"四环节"课堂教学模式(预习导学、多维探究、适时渗透、当堂反馈),打造了"适合"课堂。一、凸显学生主体性的实践研究1.以点带面,完善"四环节"课