玩转小棒,让数学课堂更精彩

作者：吴颖

来源：小学教学研究, 2021, (15): 66-67.

• 小棒
• 动手操作
• 数学学习

数学是研究数量关系和空间形式的学科,其中操作学习是小学生学习数学的主要方式之一。动手操作能丰富学生对数学知识的感性认知和直接经验,发展学生的形象思维和创新思维。所以教师可以引导学生在有序操作小棒的过程中,理解算理、发现规律,从而培养学生的抽象思维和推理能力。