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摘要
本文基于构式语法的理论框架，借助大规模语料库，从动词槽位的频率分布及语义关联两个角度分析了高级水平汉语学习者对构式“给+X+VP”的抽象与概括。研究发现：学习者“给+X+VP”使用频率和母语者较为一致，动词槽位词项频率呈齐夫分布，构式属性明显；高频高关联共现动词习得较好，低频高关联组合概括程度较低，扩展性不足；对共现动词进行语义归纳后发现学习者偏向使用“产生影响”与“信息传递”两类共现动词，属于不完全习得。
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单位四川外国语大学; 北京外国语大学
