作为高校课堂教学过程中比较复杂的技能技巧课,声乐技能的掌握将会直接决定高校声乐教学效率。因此,在进行高校声乐教学过程中,教师需要转变传统的教学观念、教学方法和教学模式,根据学生特点和教学大纲要求来开展声乐教学,这样不仅可以有效的激发学生的学习兴趣和积极性,而且还可以更好的培养学生的发散思维能力,提高课堂教学的整体效率和质量,为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。
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