高职校是学生从学校人(准职业人)到职业人角色转换的过渡场所。在物流管理专业教学中,渗透体验式德育教育需要教师根据企业岗位的职业素养要求,有目的、有计划、有组织、有针对性地设置体验场景并组织教学,学生在教师引导下自主体验并获得亲身感受,最终获得良好的职业技能与德育素养,实现学校培养与企业岗位要求无缝对接,打通育人的"最后一公里",提高企业对高职校毕业生的满意度。
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