伴随当前新课改的进一步深入和发展,数学课堂教学过程中要逐步转变原有的模式,对教材内容进行深入的挖掘,加强课外内容的引入,让教学水平不断提高,在此过程中,有效地提升学生的自学水平,对学生的提问能力进行培养,只有如此才能让他们的数学思维提高。阿基米德曾经说过:给他一个支点,他能撬动整个地球。在进行数学教学的过程中,支点就是质疑,只有加强质疑,吸引学生主动提问,才能保证学生在学习的过程中具有积极性和探索性,具有较强的求知欲。本文重点分析研究数学课堂教学中如何对学生的自主提问能力进行激发。
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