有效的家长参与能够充分发挥家庭和学校的优势，共同促进学生的成长。但是现实中家校合作过程中冲突频发，亟待对家长参与的边界问题加以回应。为此，本研究基于边界理论，经文献分析和专家咨询法编制了家长家校边界管理管理意识量表；通过对量表的信效度分析得出量表开发与编制科学合理。与此同时，本研究深入探讨家庭社会阶层对家长家校合作边界管理实践中在时间、空间、人际等边界管理上参与的影响，进一步为家长家校合作边界管理实践提供具体策略指导。
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