低音提琴是弦乐组发音最低的一种乐器，成为中西器乐重奏、合奏与独奏不可或缺的组成部分，也是高校器乐教学的一个重要门类。我国高校低音提琴演奏课教学在长期发展过程中已逐步探索出成熟的教学模式，但面对快速创新与升级的器乐艺术，还尚存一系列亟待解决的问题。文章立足于个人低音提琴演奏课教学经验，在简要阐述低音提琴演奏课教学现状的基础上，系统分析教学问题，并提出相应的教学创新措施，以期深化对低音提琴演奏课教学现状的认识，为教学创新工作提供有益借鉴，进一步提高低音提琴教学的质量。
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