神经病学课程课时少,定位定性诊断复杂,实践教学具有很大挑战性。教学查房是巩固医学基础知识、提高临床技能的一个重要手段。分析留学生神经病学教学查房存在的问题,通过选择特定病例、使用英语查房、学生间互助式教学、加强操作技能训练、强化循证医学的作用和应用标准化病人来提高教学查房质量。
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