“互联网+”背景下高职院校通识教育研究

作者：彭琼

来源：教育现代化, 2019, 6(64): 271-272.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.64.128

• 互联网+
• 高职院校
• 通识课程
• 教育

现阶段,互联网技术已经渗透到社会生产和生活的方方面面,各行各业也在积极探索互联网+的发展模式,教育更是如此,借助互联网技术应用,高职院校的课程教学也逐渐走向现代化、信息化发展趋势。就高职院校的通识课程教学而言,在实际的教学实践中,通识课程的信息化教学路径正在不断趋于完善,相关的信息化教学平台建设不断发展,为课程教学提供了更有效的实践模式。本文就互联网+背景下高职通识课程在线教育的积极作用,分析目前高职院校通识教育课程发展现状和存在的问题,分析网络通识课程实施的有效模型,依托超星尔雅网络网络教学平台探究具体的课程教学实施效果,最后对于高职院校的网络同时课程教学实践提供平一些指导和参考。

• 单位
  宜春职业技术学院; 金融学院