借助导读单推进整本书阅读教学——以《“歪脑袋”木头桩》为例

作者：吕玲玉

来源：Chinese Times, 2023, (12): 175-176.

<正>培养学生的语文核心素养，需要大量的读写训练。随着整本书阅读课程化的推进，如何更好地进行整本书阅读教学成为一线教师思考的问题。导读单作为一种图文结合、可视化的阅读工具，可以对学生进行相关的阅读训练与指导。为此，教师在整本书阅读教学中应重视导读单的设计与应用。根据阅读指导课的时间不同，导读单可分别在引导课、推进课、展示课、延伸课中使用。本文将以《“歪脑袋”木头桩》的阅读指导课为例，依据四个课型，谈谈如何借助导读单推进整本书阅读教学。