化学符号对化学思维能力发展的教学功能研究

作者：李晓; 王后雄; 毛齐明

来源：化学教育 (中英文), 2013, (10): 36-38.

• 化学符号
• 思维能力
• 作用机制
• 教学功能
• 化学用语
• 化学模型

基于维果茨基的符号工具理论,将高中必修课程中的化学符号分为:化学用语、仪器符号、模型符号3类,每种类型促进化学思维能力发展的机制都互有联系与区别。化学符号作为思维的工具,对促进化学思维能力发展具有重要教学功能。

• 单位
  华中师范大学; 南宁市第二中学