指向学习力培养的高职数学项目式学习实践研究

作者：郭群

来源：秦智, 2023, (11): 109-111.

DOI：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.11.036

• 学习力
• 高职数学
• 项目式学习
• 职业素养

在高职院校新课标教学改革持续推进下，各专业、各学科都开始引入新的教育内容和方式，以确保能顺利完成教学指标。高职数学作为一门公共基础课程，知识内容较为枯燥，抽象性突出，对学生逻辑思维、抽象思维和发散思维等都有着较高要求，学习时难免会感觉吃力。作为一种师生共同参与的教学方式，项目式学习目前已经被广泛应用在各大学科当中，不仅能有效调动学生主观能动性，还可以促进教学效益最优化目标实现，达到培养学生学习力的效果。基于此，本文重点对学习力和项目式学习之间的基本关系进行了分析，阐述了高职数学项目式学习的相关要求，最后提出了项目式学习在高职数学中的开展步骤和实践。