以心促学——初中历史主动学习之心理策略初探

作者：沈洁瑾

来源：当代家庭教育, 2019, (07): 100.

• 初中历史
• 主动学习
• 心理策略

没有笨孩子,只是暂时没有找到好的方法去引导孩子主动有效学习。作为一线的教师,不妨尝试借力心理策略:如首因效应、霍桑效应、鲶鱼效应等,以心促学,帮助学生实现主动有效学习的教育环境。本文以初中历史中如何运用心理策略促使学生主动学习为研究对象,抛砖引玉。