师徒制在中小学教师专业成长中的应用与思考

作者：张慧欣; 贾红雁

来源：河北教育(综合版), 2017, 55(02): 40-41.

• 教师专业成长
• 新手教师
• 师徒制
• 应用与思考
• 中小学

<正>一、教师专业成长背景下的师徒制内涵教师专业成长背景下的师徒制是新手教师与资深教师的一种合作模式,是由一个指导教师(师傅或者称为专家型教师)和一个新手教师(徒弟或称为新手教师)在合作的形式下,新手教师通过对资深教师教学实践的观察、模仿以及资深教师的具体指导,逐渐体悟教师职业的隐性经验或缄默知识,不断掌握专业技能和教育智慧的培育方式。众多优秀教师的成长实践表明,师徒制是新手教师专业成长的

• 单位
  河北师范大学; 教育学院