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摘要
工作室模式是高等院校实施双创教育的有效方式与实践路径，文中分析了当前工作室存在的问题，从跨学科、引入导师制、加强校内外合作等方面入手，提出构建融入创新教育体系的具体措施和方法，探索并实践基于工作室模式的专业双创能力培养途径。通过上述措施的实施，促进优化整个专业人才培养目标的达成，通过密切结合教学与创新活动，构建完善的实践教学体系，实现教学的多元化和多层次化。培养学生创新创业意识素质和能力，有效解决学生就业、创业的疑难及困惑，实现学校培养与企业需求的完美对接。
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单位湖北文理学院; 电子工程学院
