摘要

自2014年新高考制度实施至今,语文课程的受关注度得到了明显的提升,特别是写作教学质量的提升更加成了教师关注的焦点。那么,在高中语文教学中如何提升写作教学质量呢?高中语文教师的写作教学究竟存在哪些问题呢?对此,本文从高中语文写作教学问题入手,进一步分析了语文写作教学问题的改善策略,旨在找出语文教学低效的"病因",以达到对症下药的效果。