“微格”练笔:习作起步的牛鼻子

作者：张迎平

来源：小学语文教学, 2020, (35): 29.

<正>习作是学生运用语言文字进行表达和交流的形式,是认识世界、认识自我的过程。一、二年级的语文教学,对学生表达能力的训练主要体现在口头上,教师引导学生说一句或几句话,而到了三年级,教材便以"习作"的面孔,正式呈现在每个单元中,且还有一个独立的"习作单元"。"万事开头难",这过渡的步子如何迈得稳、跨度是否适中,学生们是否有信心,是否有勇气,衔接是否自然,这是教与学的难点。