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摘要
自建国以来到80年代初期,学校体育学作为体育理论学科的组成部分之一,在体育理论学科中发挥着重要作用。学校体育学在从体育理论中分科出来后,已有近30多年的发展历史,学校体育学研究也已积累了丰富的学术成果,有力地推动了学校体育的发展。在新时代的今天,学校体育学学科体系的进一步完善以及促使其更加成熟已经成为现今学校体育发展的重点任务。为此,本文通过对学校体育学的研究对象、学科性质、研究方法、研究者以及学科体系等五个方面的问题进行系统思考,以此来探究学校体育学的形成过程和发展的特点,为未来的学校体育学的建设指明方向。
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