关于“学评教”影响因素的分析

作者：唐玲; 程小庆

来源：数学学习与研究, 2020, (02): 22.

• 学评教
• 单因素方差分析
• 非教学因素

本文旨在研究教师非教学因素(参评比例、学分、教师性别及职称)对学评教结果的影响情况,运用单因素方差分析进行分析研究.根据实验结果,给出合理的建议,以提高学生评教的科学水平,促进学校的教学改革.

• 单位
  安徽建筑大学; 数理学院