新工科背景下，新工科代表最新产业及产业方向，需要拓宽教学内容的宽度和广度，培育“交叉性人才”,帮助学生形成创新性思维，锻炼工程实践技能。新经济形势下的新工科背景，对于“嵌入式操作系统”这门实用性及专业性较强的课程，提出了新的标准。本文通过探讨在新工科背景下“嵌入式操作系统”课程教学模式改革，为其他工科课程提供改革指导，并帮助高校更好地培育新工科背景标准人才。
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