“团队互助”教学法在诊断实训课中的应用研究与实践

作者：杨笑怡; 李钦; 乔俊乾; 吴孔菊

来源：教育现代化, 2018, 5(50): 246-247.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.50.108

• 诊断学
• 实训课
• 医学教学方法

目的:探索更高效的《诊断学》实训课教学方法,为满足当代医学教育培养全面发展应用型人才的需求。方法:选取平顶山学院医学院2016级和2017级两届学生作为研究对象,通过实施不同的教学与考核方法,对比两届学生对《诊断学》实训课的教学效果满意度和成绩,采用卡方检验进行统计学分析。结果:采用"团队互助"教学法的学生对教学效果满意率、成绩优秀率均比传统教学法更高。结论:"团队互助"教学法及考核方法更符合因材施教、个体化教学的教学理念,充分挖掘了医学生的学习兴趣、学习主动性、团队精神、人文素养等,使学生对诊断技能掌握更牢固,满足当代社会对临床医师更高的要求。

• 单位
  平顶山学院