有效引导学生思维 构建智慧数学课堂

作者：丁茜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (11): 73.

<正>有幸听了我市一位青年教师执教《积的变化规律》,我感触很深,收获满满。有一种不吐不快的感觉,现将我的听课笔记整理如下,仅供同仁商榷。课件出示如下的算式:75×8=600 75×16= 75×32= 25×8=师:请同学们仔细观察这几道算式,你能根据

• 单位
  淮阴师范学院