思维品质,就是思维能力的特点,它决定了认识活动的效能,也体现了每个学生思维的水平、智力、能力的差异,也就是说,思维品质是学生思维能力的重要标志。从培养小学生初步的逻辑思维能力这个角度上来说,在解决问题教学中我们:在分析判断中,培养思维的正确性;在发散训练中,培养思维的灵活性;在追本溯源中,培养思维的深刻性;在熟能生变中,培养思维的敏捷性;在求佳求新中,培养思维的独创性。
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