基于“再创造”思想的数学教学探究

作者：刘静雅

来源：理科考试研究, 2023, 30(24): 11-14.

• 再创造
• 数学教学
• 正比例函数

数学教育家弗赖登塔尔认为，学习数学唯一正确的方法是实行再创造，是教师基于学生对数学现实的不同认识确定教学起点，建立现实与数学之间的联系，学生完成数学化后根据已有知识和经验重新发现和再创造规律.

• 单位
  哈尔滨师范大学