高中历史课堂的有效性教学策略

作者：何素敏

来源：天津教育, 2019, (30): 42-43.

• 高中
• 历史课堂
• 教学
• 策略

随着社会的发展,社会文化素养的提高,历史学习的重要性被广泛宣传和提及,提高高中历史课堂教学有效性是教师教授的重要目标。在传统的历史教学中,教学目的更看重评测学生的考试成绩,判断教师授课的有效性大多也是片面看待平均成绩,所以这种评价方式不够科学全面。从高中历史课堂教学的角度来看,课堂有效性涉及方面较广,下面一一进行探讨。