摘要

民族音乐和乐器的教学对于培养高中生综合素质能力、陶冶其道德情操有着积极的作用。从高中音乐课堂上的民族音乐和乐器教学来看,由于一些客观问题的存在,极大限制了教学质量。所以,如何有效升级教学模式、提升教学质量,成为本文重点关注的问题。