中学生学校心理环境评价指标体系的建立及问卷初步编制

作者：卞晨阳; 李小芳; 陈艳琳; 黄娟; 马玉巧; 余毅震

来源：中国学校卫生, 2015, 36(07): 1055-1060.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2015.07.031

• 精神卫生
• 社会环境
• 学生保健服务
• 学生

目的建立适合我国国情的中学生学校心理环境指标体系并编制相应问卷,为评价学生心理健康状况并提出有效措施提供依据。方法对有关学校心理环境的文献进行较全面的检索和分析,确定量表的理论框架,建立条目池;经专家论证、小样本的预调查,对条目进行修改,形成正式调查版本(64个条目)并对3 776名中学生进行调查;通过专家咨询、条目分析、因子分析法筛选条目,形成正式量表并进行信、效度检验。结果通过德尔菲法专家咨询法,得到2轮专家咨询的各项系数均在0.75以上,表明该评价体系具有较高的可靠性和代表性。条目分析没有删除条目,因子分析删除4个条目,最终形成由60个条目组成的问卷;全量表的克伦巴赫系数为0.883,分半系数为0.765;各维度的克伦巴赫系数在0.7480.883之间,分半信度在0.600.812之间,说明量表具有比较可靠的信度。结论中学生学校心理环境量表的条目质量及信、效度符合心理测量学的基本要求。

• 单位
  华中科技大学同济医学院; 公共卫生学院