基于STEM教育理念发展核心素养的地理教学探究——以“热力环流”一课为例

作者：沈新荣

来源：地理教学, 2018, (01): 17-20.

• STEM教育
• 核心素养
• 项目学习
• 原始问题
• 热力环流

地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养,对学生形成面向未来、实现终身发展的能力至关重要。结合STEM教育的相关理念,将"原始问题""项目学习"的相关策略和方法引入课堂,可以更好地达成核心素养的发展目标。本文即是以"热力环流"一课为例所做的一些探讨。

• 单位
  江苏省天一中学