任务驱动教学法在化工生产实习中的应用——以太原理工大学化工卓越工程师班为例

作者：王玉高; 申峻; 邱丽; 王俊文

来源：教育理论与实践, 2020, 40(30): 59-61.

• 任务驱动教学法
• 化工生产实习
• 化学工程与技术
• 设定任务
• 实施方案
• 过程评价

生产实习是化工工程技术人才培养中的重要环节,但现在学生普遍对实习学习缺乏积极性。而任务驱动教学法以学生为中心,有利于提高学生学习的主动性。任务驱动教学法在化工专业生产实习中的实践要合理设定任务,制定切实可行的实施方案,实行以学生为主的全面系统的过程评价。

• 单位
  化学化工学院; 太原理工大学