初中是学生树立正确的劳动态度、养成良好劳动技能的最紧要时期，学校作为劳动教育主体，应当发挥好主导和牵头作用，将校园、家庭以及社会三方的劳动教育职能紧密衔接起来，打造更为完善的三方协同劳动教育体系，使学生劳动素质获得更周到的培育。文章主要论述了以学校为主体的三方协同劳动教育实施意义和策略，以期能够为相关教育主体带来有价值的启示和借鉴。
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