主题式单元备课初探

作者：伍海青

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z4: 8-10.

<正>新一轮课程改革中,小学语文进行了教学内容和教学方法的改革,但在语文教学实践中还存在着一些问题:讲授多,问答多,花样繁多,语言实践少,自主感悟少,扎实不够。要改变这样的现状,必须抓源头,即改变教师教学设计思路的形成——备课。备课是教师上课前所做的准备工作,应是教师对教材理解和把握的过程,而不单是对教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排和教学方法的简单展示。它要求教师从新课程理念出发,在确立学生主体学习上下功夫、在落实每一位学生自主学习上下功夫、在充分调动每一