在项目式学习活动中培育和发展学生的数学核心素养——以跨学科的校园测绘实践活动为例

作者：李明哲

来源：广西教育, 2023, (04): 50-53.

• 初中数学
• 综合与实践
• 项目式学习
• 校园测绘

本文围绕现阶段数学教学改革中的项目式学习新课题，以一次跨学科的校园测绘实践活动为例，探讨项目式学习活动的实践策略，包括：发掘合适项目，突显项目独特的数学视角和跨学科背景；设计合适的流程，突显项目的问题解决导向和学生学习的主体地位；推动活动的实施，突显项目活动的开放性和数学学科的应用价值。